1993年8月24日,我怀着青春的梦想,在一所村小开始书写我初为人师的美好篇章,24年的风风雨雨我一直坚守在农村的这块土地,做一个爱生敬业,廉洁从教,无私奉献,真诚的教育者。

  爱在细节之处

  从教24年始终担任班主任工作,从没无故旷工、迟到、早退过。农村自然条件有限,冬季教室取暖要生土炉子,于是每天早上总是早早的到校,为学生生好炉子,教室里暖暖的,等待着学生的到来;夏天把教室收拾好,搞好通风换气,让学生在轻松愉快的环境中结束紧张而劳碌的的学习生活,视学校为自己的家,视学生为自己的孩子。多年如一日,从不计较个人得失。在我的心中学生就是我的孩子,这就需要爱心。

  爱学生,这是一个永恒的主题。作为班主任老师,我们要时时处处充满爱心,让孩子处处感受爱,从生活到学习,从思想到行为,从课内到课外,在孩子的身上一次一次地实践着,播撒着爱,将爱体现在每一个孩子身上,尤其是困难学生。至今,我仍记得陈明同学,她是班上一个特殊的女孩(弱智生),由于家境贫寒,加上智力障碍,使得她很自卑,少言寡语,不愿与同学、老师亲近,常常一个人默默地呆在一边。每次看到她忧郁的面容,作为老师,我的心中常有些不快,我不忍心让她总是游离于别人的快乐之外。于是,我想方设法帮助她恢复自信:学习上有困难,我给她更多的关注,给她更多的指导,让她在小朋友的的赞叹声中感受成功;生活上有困难,我发动全班小朋友都伸出援助之手,让她在大家的片片爱心中感受温暖……慢慢地,她变了,变得开朗了,会主动与我交流了,语文成绩也一跃而上。我深知,是一次次心灵的对话感化了她,是一份份真挚的爱心感化了她……为此我想,新一代的党员教师应该具有开阔的胸襟,把爱无私地奉献给每个孩子,不管大小、强弱、品行的优劣,都要把这一点看作是自己的本份,视作一种至高无上的乐趣,这就是爱的教育。这样的爱,能容纳一切,能融化顽石,能点石成金。

  还记得一个男孩叫姜国跃,母亲丢下他跟别人走了,他只好跟随爸爸以及奶奶在一起,爸爸忍受不了沉重的打击也离家出走了,丢下了小国跃与年过六旬的奶奶相依为命,由于长期的孤僻,导致了他失去了童年的快乐,我看在眼里记在心里,有时竟多天不上学。于是我就去家访,但始终见不到他,我还是没有放弃,一次正值中午,我顶着炎炎烈日守在他家的门口,虽是秋季,但是“秋老虎”还是那么厉害,炙烤着大地,庄稼、树木都无精打采的耷拉着脑袋,我的脸像刀割一样。此时一个熟悉的身影出现在我的眼前,“小国跃”,我尖叫起来。只见他两眼灰暗,满脸都是灰尘,我一把把他拽在怀里,孩子颗颗豆大的泪珠滚落下来。在他的指引下,我来到了他与奶奶居住的房屋,一进门,一股臭气难闻的气味扑鼻而来,屋里一片漆黑,奶奶躺在床上时时发出呻吟的声音,此时的我已抑制不住眼睛的泪水。我忙擦干泪水,帮着洗衣服,收拾家务,忙了整整一个下午,我累的腰酸背疼,他的奶奶拉着我的手,老泪纵横,从此我把小国跃当成自己的孩子,给她买衣服,学习用具,而且时常到他家里去收拾家务,在我的帮助下,他改变了生活的乐趣,开心了,看到他的开心,我欣慰的笑了,我成功了。现在的小国跃已经在北京的一家的大饭店当厨师,还时常给我打电话,我感到很骄傲。

  农村的孩子,父母大多在外地,爷爷奶奶顾不上细心打理。秋天,孩子们嘴唇容易干,一干就舔,越舔越干,最后往往裂了口子,很痛。我就准备了润唇膏,谁的嘴唇干了,给他抹一点;谁的脸上、手上皴了,我就用热水给洗干净,擦上润肤霜,孩子们个个心里美滋滋的,像是受了特别的宠爱;我们村里有2个自然屯的孩子们上下学要经过一条河,河面没有正规的桥,而是村民们用石块搭成的桥,夏季一下大雨,雨水便漫过小桥,孩子们只能在家长的陪护下上学,放学时我就带着孩子们手拉手一个个把他们送过去。冬季冰冻经常漫过小桥,孩子们的上下学就在冰上穿过,有些孩子经常会湿了鞋袜,在严寒的冬季孩子们的小脚冻得冰凉,我就一个一个的放在炉子旁给他们烘烤鞋袜,孩子们的小手小脚暖和了,脸上也就露出笑容。。。。。。虽然都是些微不足道的小事,却也使学生感受到亲人般的温暖。

  24年来,我深深懂得,教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。”在我的工作生涯中,最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也感到很累,很烦,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。 当我因工作调动离开他们时,学生与我泪眼朦胧,难舍难分;每逢周末,总有孩子相约来到我家,让人顿悟“桃李不言,下自成蹊”的美妙意境。

  严在当严之时

  当班主任之初,我就把树立我的形象作为我教学工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响学生、感染学生:对待工作一丝不苟,对待学生充满爱心;每天我都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前,让学生感受到一种积极向上的、乐观的生活态度。

  首先要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,还要求学生有严密的学习计划和严谨的学习态度。于是制定了严格的班务工作德育量化标准,德育量化管理办法等各种制度。各种制度一公开,有个别同学埋怨说班规太严了。的确班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们:如果我不严格要求你们,你们都不成了“低徒”了吗?同学们的笑声,化解了他们的“怨”。他们心中明白:“严”才是真爱。班上的同学随后个个表示:大家一定要有集体主义思想,热爱自己的班级,严格按照班上的各种制度来行事。后来学生都接受了量化条款。可是转化“问题学生”是的我班主任工作的重头戏。我的方法是:逐一细选,重点突破。抓一个,转化一个,多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。在同学们中间给他们树立威信,使他们重新找回自我。

  班上的所有事情都责任到人,量化到人,定性到事,严格执行,策重落实,突出重点,定期公开量化成绩,以激励为主,通过鼓励机制作用,激发同学的集体荣誉感和团队精神。经过几个轮回战术,如此反复,班上的学习风气、纪律等都很快好起了,形成了我班特有上进班风。

  我认为,班主任如果只一味地摆着冷峻、威严、独断的面孔,学生就会敬而远之,久而久之,就会影响班主任的威信,给工作带来阻力。因此在管理工作中,我以尊重、信任、爱护和理解学生的为基础,时时处处维护学生尊严,用高尚的情感启迪学生的心灵,让学生真切地感受到我以人为本的人格魅力。用严格的制度来管理和教育人,用德育量化标准来激发人,用严爱来塑造人,严在当严之时,给学生一个严肃,公平的学习环境。这也是我班取得优异成绩的根本原因。

  营造良好的学习环境

  作为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。 我所带的班之所以能取得娇人的成绩,应得益于我帮助学生构建了正确的学习目标,营造了良好的学习氛围。现代教育作为责权主体来对待,这是教育民主的重要标志。班级体是培养学生成长的一方沃土,在班级管理中,我为了让更多的学生有当干部的机会,让每一位学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好,我采用干部定期轮换的方法。班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐并做竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系,他们一人一责,各负其责,人人有事干、事事有人管,又能互相合作。

  我经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,还要注意工作方法,还定期召开班干部会议,总结他们工作中的得与失,教育他们如何明辨是非,鼓励他们积极参与集体活动,扩大干部在同学中的积极影响,加强干部之间的协作精神和团结意识,在班级中孕育奋发向上的风气,使班级成为一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有较强凝聚力、和谐向上的班集体。班级良好的学习氛围便营造得轰轰烈烈。

  除充分利用主题班会课触动学生的心灵外,还充分利用语文课优势,让学生轮流值日,每天在黑报最左边抄一句能激励人生的名言名句,在长期的潜移默化中,学生培养了自己健康、积极、自信的真品性。只要我们努力了,我们一定能学好。机会把握在我们自己手里,有梦想,知识的沙漠不再荒凉。上天自由公道,有付出自然有回报。一再的树立学生的信心。只要我们有梦想,勇敢飞,鹰击长空,到底能飞多高,只是人生以后的机遇。

  爱生敬业,无私奉献

  爱生敬业,乐于奉献,率先垂范,为人师表,是我的工作准则。伟大的人民教育家陶行知先生说过,“教师应当以身作则,一举一动,一言一行,都要修养到不愧为人师的地步。”教师的品德、情操、言行举止直接影响着学生的成长。教师担负着教书育人的重任。不仅要用自己的学识教人,更重要的是用自己的品德教人,用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。这就要求教师要有良好的师德,要有敬业精神,奉献精神。

  2002年5月21日的中午,我睡完午觉,脑袋觉得昏沉沉的,便一头栽倒在立柜上,胳膊打碎了玻璃,此时已鲜血直流,去医院缝和了12针,我没有耽误学生的课程,白天上课,晚上打点滴,我离不开学生,更离不开我得的三尺讲台,每天上下班都徒步走,一走就是30分钟,手肿胀的像馒头似的,校长劝我休息几天,看着孩子一张张渴求知识的面孔,我毅然放弃了,孩子们都说“老师,您休息休息吧,我们会听话的。”一句句暖融融的话语,更加激励着我,咬紧牙,坚持,坚持,再坚持。。。。。。

  人生的道路并不总是一帆风顺,我有着一个幸福的家庭,虽然不富裕,但亲人之间相处的很和谐,可是厄运却降临到我的头上,2009年 9月中旬妈妈确诊为胃溃疡病变至胃癌,我忍受不了这沉重的打击,回想起一年前妈妈时常感觉胃不舒服,作为长女的我由于忙于工作却忽略了妈妈的病情,导致了今天得的严重后果,我控制不了自己,每天晚上都是以泪洗面,“妈妈,我对不起您,都是女儿的错啊”我是那年刚调入中心小学担任一年的班主任,任务很重,此时的我心里矛盾极了,学生,妈妈,我要哪一个啊,曾经多少次想放弃学生,但最终我还是选择了两者都要,白天我强忍欢笑,为学生上好每一节课,,每当学生不在我身边的时候,我止不住哗哗的泪水。到大连做进一步检查,我委托了丈夫和弟弟,自己却坚守在教学第一线上。手术时间定在9月23日,这一次我真的放弃了学生,校长也批准了我多少天都行,但我不能啊,我深知学生没有老师,就像没有妈的孩子,好在临近国庆节,我只耽误了学生3天的时间,妈妈成功的做完了全部的胃切除手术,我的心在悔恨,眼泪在流淌。妈妈手术回来,要做进一步的治疗—化疗。我又一次交给了我的丈夫去办理,住院化疗期间,白天有丈夫陪伴妈妈,每天放学后我再去换丈夫去上夜班,晚上我就在医院照顾妈妈,由于睡眠的不足,下课十分钟我就趴在桌子上睡着了。天有不测风云,就在妈妈化疗期间,婆婆也做了直肠手术,白天上班晚上两头跑,生活和工作的双重压力使我的身体也几乎承受不住了,早晨上班竟然做错了车。尽管我们全家为妈妈付出了很多,可病魔还是没有放过我的妈妈,2010年下半年妈妈的身体状况逐渐出现下滑趋势,几次的医院随检都是丈夫带着妈妈去的。可怜的妈妈,内脏已经全部被癌细胞占据了,只有一个月的时间了。校长了解到了我的情况,让我回家照顾病重的妈妈,学生有别的老师带着,可我还是放心不下,我没有听从校长的安排,决定利用晚间回家替换爸爸,来照顾妈妈,就这样,我咬着牙,白天为学生上课,晚上回家照顾妈妈,由于成宿成宿不睡觉,几次在讲台上晕倒,孩子们有的吓哭了,说;“老师,您休息休息吧,我们会听话的”。一句句暖融融的话语更加激励着我,咬紧牙,坚持,坚持,再坚持……学生在期末的抽考中取得了优异的成绩,我们班级名列第一。可妈妈就在家家团员,喜迎春节的前一天离开了我,离开了她的亲人,那真是撕心裂肺的疼痛。

  一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的,我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的选择,在这三尺讲台上,阅历春秋,苦苦耕耘,为家乡的父老乡亲尽我的微薄之力,让更多的孩子接受我们更多更好的教育。

  工作24年来,多次被评为大连市骨干教师;所任班级多次被评为大连市三好班级;指导的学生参加奥林匹克数学大赛获一等奖;2次获省科研成果奖;数学课获瓦市一等奖;2013年获瓦市教育局优秀共产党员;2015年教师节被评为大连市最美乡村教师。。。。。。